{"id":953,"date":"2021-07-26T13:17:14","date_gmt":"2021-07-26T13:17:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.evelia.unrc.edu.ar\/ensenaryAprenderEnLaVirtualidad\/?p=953"},"modified":"2022-06-01T16:07:08","modified_gmt":"2022-06-01T16:07:08","slug":"herramientas-para-descubrir-vocaciones-cientificas-y-vincular-la-universidad-con-la-escuela-secundaria-talleres-olimpiadas-y-festivales-de-robotica-y-programacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.evelia.unrc.edu.ar\/ensenaryAprenderEnLaVirtualidad\/2021\/07\/26\/herramientas-para-descubrir-vocaciones-cientificas-y-vincular-la-universidad-con-la-escuela-secundaria-talleres-olimpiadas-y-festivales-de-robotica-y-programacion\/","title":{"rendered":"Herramientas para descubrir vocaciones cient\u00edficas y vincular la universidad con la escuela secundaria: talleres, olimpiadas y festivales de rob\u00f3tica y programaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"\n
Mg. Ariel Ferreira Szpiniak
Pablo Leonel Etcheverry
Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto
Segundas Jornadas Argentinas de Did\u00e1ctica de la Programaci\u00f3n (JADiPro 2019)
7 y 8 de junio 2019<\/h6>\n\n\n\n
PDF<\/a>Descarga<\/a><\/div>\n\n\n\n

Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta obra est\u00e1 disponible bajo una licencia\u00a0Atribuci\u00f3n-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)<\/a><\/p>\n\n\n\n

Resumen<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde el a\u00f1o 2015 la Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto desarrolla una l\u00ednea de extensi\u00f3n que relaciona a la universidad con escuelas secundarias del Gran R\u00edo Cuarto y regi\u00f3n mediante actividades orientadas a la rob\u00f3tica educativa y programaci\u00f3n, todas gratuitas. Entre 2015 y 2018 ha interactuado con m\u00e1s de 4.500 estudiantes. Con ello se busca descubrir vocaciones cient\u00edficas y que los estudiantes secundarios conozcan las carreras que se estudian en la universidad. Para ello se realizan una serie de proyectos tales como talleres, olimpiadas, festivales y visitas a la universidad. Los \u201cTalleres de rob\u00f3tica y programaci\u00f3n para escuelas secundarias del Gran R\u00edo Cuarto y regi\u00f3n\u201d tienen 3 ediciones realizadas y han logrado trabajar con 3.000 estudiantes. Por su parte, los \u201cTalleres de programaci\u00f3n y animaci\u00f3n 3D para escuelas secundarias del Gran R\u00edo Cuarto y regi\u00f3n\u201d, son realizados a partir de la Iniciativa Program.AR  de la Fundaci\u00f3n Sadosky, y llevan 2 ediciones con la participaci\u00f3n de 1.000 estudiantes. <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Los talleres se combinan con visitas guiadas para conocer el campus de la universidad, sus carreras, servicios y espacios recreativos y culturales, becas, comedor, etc. Las visitas son articuladas con la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica y el Consejo Social. En el marco de la Semana Innovadora, organizada entre la Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto y la Mesa TIC del Gran R\u00edo Cuarto, se realizan dos actividades m\u00e1s, el \u201cFestival de Rob\u00f3tica del Gran R\u00edo Cuarto\u201d, que lleva 3 ediciones y la participaci\u00f3n de 550 estudiantes, y la \u201cOlimp\u00edada de Rob\u00f3tica y Programaci\u00f3n del Gran R\u00edo Cuarto\u201d, realizada por primera vez en 2018 y de la que participaron 45 estudiantes. Esas actividades son llevadas adelante por la Secretar\u00eda de Extensi\u00f3n y Desarrollo de la Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto y forman parte de tres ejes estrat\u00e9gicos del Plan Estrat\u00e9gico Institucional de la universidad: inclusi\u00f3n educativa con calidad para todos los estudiantes de la universidad p\u00fablica, compromiso social de la universidad mediante construcci\u00f3n de redes territoriales e integralidad de la universidad mediante articulaciones m\u00faltiples entre actores, disciplinas, funciones e instituciones. Tanto los talleres, como el festival y las olimpiadas, fueron realizados mediante convenios de colaboraci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Provincia de C\u00f3rdoba y declarados de Inter\u00e9s Educativo Provincial, adem\u00e1s de ser declarados de Valor Cient\u00edfico Tecnol\u00f3gico por el Ministerio de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Provincia de C\u00f3rdoba.<\/p>\n\n\n\n

Palabras clave: programaci\u00f3n rob\u00f3tica talleres festivales olimpiadas<\/strong>.<\/h6>\n\n\n\n

Problema<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El nexo entre el nivel educativo secundario y universitario es complejo por m\u00faltiples factores que dificultan la inserci\u00f3n y permanencia de los estudiantes. Entre ellos podemos mencionar la diversidad de centros educativos, modalidades y jurisdicciones, la distancia a la universidad y carrera elegida, los costos para quienes deben migrar de su localidad, y la vocaci\u00f3n hacia la carrera que piensan estudiar. Tener en claro lo que uno desea estudiar, lo que le gustar\u00eda hacer en su futura vida profesional o lo que desear\u00eda aprender para desarrollar sus capacidades personales, es una cuesti\u00f3n en la cual la universidad puede aportar mucho. En particular, las carreras tecnol\u00f3gicas tienen su complejidad, necesidad de formaci\u00f3n previa y conocimiento de aquello que se estudia en ellas. Son carreras donde, a menudo, el estudiante se inscribe porque le gusta la tecnolog\u00eda, Internet o los video-juegos, pero no tiene demasiado claro que tipo cosas se estudia, que contenidos se ven en las materias b\u00e1sicas, que significa la programaci\u00f3n, porqu\u00e9 se estudia l\u00f3gica, matem\u00e1tica, f\u00edsica, etc. La Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto (UNRC) cuenta con carreras d\u00f3nde est\u00e1n presentes \u00e9stas problem\u00e1ticas. Entre las m\u00e1s importantes podemos nombrar Analista en Computaci\u00f3n, Licenciatura en Ciencias de la Computaci\u00f3n, Profesorado en Ciencias de la Computaci\u00f3n, Ingenier\u00eda en Telecomunicaciones, Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica e Ingenier\u00eda Electricista.<\/p>\n\n\n\n

 Objetivos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Los objetivos de todas las actividades que se realizan en \u00e9ste proyecto institucional para descubrir vocaciones cient\u00edficas y vincular la universidad con la escuela secundaria, ofrecen a los estudiantes la oportunidad de acercarse a la tecnolog\u00eda desde otra mirada, aprender de una forma l\u00fadica como es la l\u00f3gica de funcionamiento de los dispositivos tecnol\u00f3gicos y c\u00f3mo se pueden programar, tomar contacto con objetos tecnol\u00f3gicos novedosos y atractivos para los adolescentes como son los robots, y experimentar con ellos generando programas para darle diversas \u00f3rdenes y comprobar su funcionamiento.<\/p>\n\n\n\n

Los objetivos generales son:<\/p>\n\n\n\n